家庭教育名人名言[48条]
整理相关家庭教育名人名言,学校的目标应该是培养个人独立行动和独立思考的能力,但他们应该把服务社会作为人生的最高目标。下面分享教育名人名言大全摘抄分享了48条,看看是否有粉丝们喜欢的。
1、天才可以不受教育而获得荣誉和美德;但是一个受过教育而没有天赋的人是很难做到这一点的。
2、你知道你必须采取什么方法使你的孩子成为一个不快乐的人吗?做这件事的方法是做他想做的一切。
3、工作人员做学生需要做的所有工作;教给学生他们需要学习的东西;工作人员必须遵守与学生相同的规则。
4、培养孩子坚强乐观的心理品质,可以为他们未来的生活提供坚强支点。
5、劳动使我们摆脱三种罪恶:孤独、堕落和贫穷。
6、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人,他们是社会唯一需要的人。这样的人越多,天国来到地上的速度就越快。
7、我们对父母、对同志、对集体、对社会、对人民、对祖国的责任感,应该像红线一样贯穿我们的生活。不知道什么是义务和缺乏义务感,没有人类的道德,就没有集体。suhomlinski。
8、把知识硬塞进去的方法常常引起人们对书本的厌恶;这样就不能使人得到合理教育发展的那种自学能力,反而会使这种能力不断退化。
9、任何人都应该有自尊、自信、独立,否则就是奴隶。但自尊不轻,自信不自满,独立不孤独。
10、要使学生成为什么样的人,他们应该成为什么样的人。车尔尼雪夫斯基。
11、对人民来说,第一是面包,第二是教育。
12、一个好的教师是懂得心理学和教育学的人。suhomlinski。
教育名人名言大全摘抄
13、任何人如果没有发展自己的训练和教育,他就不能发展别人的训练和教育。
14、学校的目标应该始终是让年轻人作为一个和谐的人离开学校,而不是作为一个专家。
15、最害怕的人就是被判死刑的人。最害怕的男人是他的妻子。关于他最可笑的事情是他刚刚批评了偷他自行车的小偷。
16、犯错是不可避免的,宽恕是神圣的。
17、教育不是灌满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。
18、人类最基本的教育方式是信仰,只有信仰才能影响信仰。
19、心不可以得罪世界,言行要与子孙保持良好。
20、他的生活是否幸福、安全、吉祥,取决于他的品德是否健全,能否为社会树立良好的榜样。因此,修身养性教育也成为学校工作的重要组成部分。pestelozzi。
21、每个决心献身教育的人都应该容忍孩子的弱点。suhomlinski。
22、我们的教育政策应当使受教育者在德育、智育、体育方面得到发展,成为具有社会主义觉悟和文化的劳动者。
23、人类的精神和动物的本能的区别在于,当我们繁衍后代的时候,我们把自己的美丽、理想和信念留给了下一代。suhomlinski。
24、老师的手中握着少年的命运,他们掌握着民族和人类的命运。
教育名人名言大全摘抄
25、问题不是告诉他真相,而是教他如何找到真相。卢梭通过自然创造了人,但是通过社会启蒙和教育了人。
26、通过周围世界的美、人际关系的美,教育孩子看到高尚、善良和诚实的精神,并在此基础上建立自己的美的品质。suhomlinski。
27、道德通常被认为是人类的最高目标,因此也是教育的最高目标。
28、使教育过程成为一门艺术。
29、只有激励学生自学,教育才是真正的教育。suhomlinski。
30、教学的艺术不在于传授技巧,而在于启发和启发。
31、思想是基础,理想是嫩绿的蓓蕾胚胎,上面长着人类的思想、活动、行为、热情、树木。suhomlinski。
32、教育的全部和唯一的工作可以归结为这一道德概念。
33、在一个富裕的家庭,他太爱他的儿子,想要得到他。
34、老师的爱是一滴露珠,即使枯萎的心也能苏醒;老师的爱是融化的春风,连冻结的感情也会融化。
35、我们有无产阶级的道德,我们应该发展它,巩固它,用无产阶级的道德教育我们的后代。
36、有成千上万的学生从我身边走过。奇怪的是,最让我印象深刻的不是一个完美的模范学生,而是一个与众不同的孩子。suhomlinski。
教育名人名言励志语录
37、用毒打来教育一个孩子就像类人猿抚养它的后代一样。
38、教育应该尽可能地鼓励个人发展的过程。应该引导孩子们自己去探索和推理。尽可能少地告诉他们,引导他们尽可能多地发现。
39、那些不被别人尊重的人往往自尊心最强。
40、未来将属于两种人:思考的人和工作的人。其实这两种人是一种人,因为思考也是劳动。
41、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。suhomlinski。
42、不教育是父亲的过错。懒散的老师是懒惰的老师。三个字符的经典。
43、养子莫陀;先教孩子经常阅读。一组对联。
44、我不认为好老师教书,不是教学生,而是教学生学习。
45、爱是最好的老师,它远远超越了责任。
46、教导孩子们胡子的教义;善行胜于金钱。对联的格言。
47、儿童集体舆论的力量是一种可以被物质所感受的教育力量。
48、教育之于灵魂,犹如雕刻之于大理石。
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